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研学旅行与生涯规划如何有效融合?

来源: 作者: 更新:2020-08-04 13:24:52 人气:0

摘要: 新高考之后,将原来的选择文科或者理科改为了6选3(有些城市7选3),就是将原来的理综(物理、化学、生物)和文综(历史、地理、政治)、技术任意选取3科作为高中学习科目。大学的录取和你

 新高考之后,将原来的选择文科或者理科改为了6选3(有些城市7选3),就是将原来的理综(物理、化学、生物)和文综(历史、地理、政治)、技术任意选取3科作为高中学习科目。大学的录取和你在高中阶段所选的科目是有直接联系的,比如你高中没有选物理,一些好大学的工科专业院校就不让你报名了,你如果生物化学没有选,医学类、食品类专业也就不可以学习了,和原来文理科报名专业有些类似,有些文科生不能报理科类专业,所以提前做好规划对于孩子的未来至关重要。

 
通过简单的解读大家理解一些了,那么研学旅行在这里可以起到什么作用呢?研学和游学不同,游学以游玩为主,就是以看,长见识为主,而研学是以研究探索为主,在研学活动的过程中,会增加很多的讨论总结和实践过程,让孩子们了解自己喜欢的是什么,通过活动来挖掘孩子们的内心思维和实际想法,还有他们的特长,研学活动一般主题性较强,比如实验类、比赛类、探索类、团体协作类,通过这种活动,可以充分体现孩子的特点,是否喜欢专心的做实验、是否喜欢演讲喜欢辩论、是否喜欢做科学探索、是否喜欢合作相处,我们只有对孩子多一些了解,才能帮助他们选择喜欢的行业。

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让生涯教育赋予研学旅行目标,研学旅行成为生涯教育的载体,将生涯教育与研学旅行进行有机结合,不失一种高效利用资源的教学呈现形式。
 
让生涯教育赋予研学旅行目标
 
研学旅行作为中小学和教育机构有计划有组织的教育活动,是学校教育的有效延伸与补充,不管是以校内学科内容导向开展的研学,还是以学生成长能力导向开展的研学,确定研学教育目标是开展研学的首要步骤。
 
中学生的生涯教育是着眼于学生的升学成功及职业预备为出发点的,通过学校各种形式的课程引导学生进行自我认知、探索世界、制定计划、采取行动确立发展方向和人生目标,培养未来生活及职业预备所需的创新能力、批判性思维、沟通能力、协作能力、跨文化理解及信息素养等关键能力素养。
 
以生涯教育目标为主要目标开展研学活动,可以让学生加强对自我的了解,于不同环境中拓展视野,建立与社会的联系,培养未来生活及职业预备的核心素养能力,有利于研学课程的设计更加体系化和标准化,并且减少对研学活动场地的依赖和限制。
 
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研学旅行活动中学生参访高校,观摩体验大学的学习研究活动,了解高校的专业设置和学习要求,了解学校的地理位置特点及校园文化生活。对于学生而言,能够更早了解未来自己感兴趣的学校,进行学业规划,设定阶段性学业目标,从而实现学业成功。
 
同时生涯规划需要学生对于生活的这个世界有足够的了解和认知,这样才能基于社会发展需求,制定适合自己同时又适合社会的个人发展目标。研学旅行搭建起了学生与社会的桥梁,能直接获得更多关于社会的经验。组织参观各类企业,了解科技的发展和企业的生产、管理、运作等,对于学生来说既新鲜又令人兴奋,让学生确定某个行业领域是否属于自己的兴趣范畴,能减少学生对于职业选择的盲目性。
 
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研学活动的多样形式可以有利于培养学生的未来生活及职业预备素养能力。如艰苦的红色研学,成为学生意志力和心理韧性的课堂;活动中各种意外的问题,锻炼学生的情绪管理能力;基于PBL教学设计的研学课程,锻炼学生的系统思考能力与解决问题的能力;一些有课程设计的拓展活动,有利于学生合作能力的培养。
 
研学旅行与教育学、心理学都有着较深的关系,所以为什么研学旅行导师很重要,  研学旅行导师就是一个教育心理专家,通过交流来发现孩子的特长,让孩子们得到放松,希望研学可以带给孩子除了开心之外,还有对于学业选择上的积极帮助作用,可以给家长带来教育的新方向,让孩子越来越好,让孩子不再是孩子。
 
生涯教育和研学旅行的结合可以充实研学旅行的教育内容,研学旅行也是部分生涯教育课程落的一种良好的载体,基于研学旅行和生涯教育的体系化课程建设也许会为研学旅行和生涯教育打开一个新的局面。