摘要： 2020暑期苏州研学二日游学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值观、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。
一、课程背景
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四、课程实施 |
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课程主题 |
古今苏州、中西合璧 |
课时数 |
4课时 |
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教学目标 |
1、了解江南园林亭台楼阁建筑以及意境。 2、从物华天宝、人杰地灵的苏州名人励志学业。 3、从现实中解读《枫桥夜泊》，增进学习兴趣。 4、细说吴侬软语、让非遗继续传承，展示时代风采。 |
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教学方式 |
通过个人、分组和集体模式，进行参观、学习、交流、体验、互动。 |
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教学重点 |
用变化眼光看城市进程，传承发扬传统文化，塑造学生社会责任感，锻炼学生的组织协调等实践能力。 |
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教学意义 |
学生通过此次集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，提升学生的自理能力、创新精神和实践能力。 |
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教学难点 |
如何提高学生对文化主体枯燥乏味的兴趣度。 |
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教学过程 |
苏州综合实践课程流程安排（见下表） |
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教学对象 |
小学、初高中学生 |
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流程 |
课程内容 |
实践项目与目标 |
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第一天 |
上午 |
开营仪式 |
1、换装、整队、提示纪律性 2、主持人宣布仪式流程、启动 3、介绍研学队伍、人员、机构 4、带队老师讲话（行程通告） 5、互相交流、分组：组长领任务 6、领材料，组员分工 7、开营仪式结束 |
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下午
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拙政园 |
1.了解古典园林艺术，感受古代人民智慧； 2.了解园林造景艺术；如花窗、楹联、盆景、太湖石等； 3.了解园林建筑结构和布局；如亭、台、楼、阁、榭、廊、舫等建筑物； |
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名人馆 状元馆 |
1、苏州状元47人，中国科学院院士、工程院院士110人。 2、认识人杰地灵的苏州名人，培养孩子励志求学。 |
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第二天 |
上午 |
严家 花园 |
1、领略园林文化，欣赏古代建筑凝聚的劳动人民智慧。 2、素描园林一角或寻找记录亭台楼阁。 |
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科考圣旨博物馆 |
1、思考科考在当时社会的积极意义。 2、教育人人平等的现代与古代等级制度的比较。 |
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研学 体验 |
1、欣赏国家非遗评弹的表演。 2、学上轻声细语的吴侬软语。 3、学生才艺展示与交流。 |
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下午 |
寒山寺 |
1.跟着课本去研学，让学习变得不再乏味； 2.从现实中解读《枫桥夜泊》，欣赏唐诗宋词，增进学习兴趣 3.在寒山寺中寻找一块块碑刻，临摹、赏析名家著作； |
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接待标准： |
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住宿 |
苏州快捷或连锁酒店；含早 （原则上双人标间，酒店体量有眼，会有大床房，三人间出现） |
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早餐 |
炒饭、炒面、炒菜、稀饭、馒头、包子、鸡蛋、小菜、面包、豆浆、水果等 因酒店价格档次不同，品种不一，只有部分品种 |
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餐厅 |
参考：祥记、大鸿运、喜缘、鑫丘、味庄等 |
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菜单 |
30元参考菜单：（仅作参考、因季节不同会有调整） 椒盐基围虾、苏轼咕咾肉、肉末酸豇豆、雪菜目鱼卷、剁椒鱼块、青椒炒鸡蛋、 肉汤煨素鸡、大蒜炒肉皮、红烧肉丸、双菇烩面筋、苏轼时令汤 |
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门票学生 |
包含： 拙政园 寒山寺 木渎（含严家花园、虹饮山房、评弹、木渎研学手册） |
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活动 |
汉服、研学手册、评弹表演 |
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人员 |
专业研学导游 |
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用车 |
豪华旅游大巴 |
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其他 |
提供医药包（外用）； |
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温馨提示: 1、学生请携带身份证、学生证等有效证件、学校证明（入住、购票使用） 2、请做好出行前说明，注意纪律，强调文明出行。（特殊情况第一时间反馈导游或领队） 3、酒店提供洗漱用品，提倡环保可自备用品。妥善保管行李物品（不提倡带大量现金） 4、入住酒店后，导游、领队配合监管，避免外出。（特殊情况请及时联系导游或领队） 5、景点请紧跟队伍，避免走散。（如遇走散原地等待或联系同学、老师、景区工作人员） |
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